jueves, 31 de enero de 2019

Clase 1


Unidad # 1
  Tema General: “Cada día crezco más y eso me hace feliz”
  Responsable: Nancy Quizhpe

  Actividades Inicial                         
  • Saludo
  •  Control clima y fecha
  •  Control de asistencia
  • Dinámica
  •  Pequeñas preguntas sobre los medios de comunicación
  •  
  •    Actividades finales
  •  Aseo relajación
  •  Repartición del cuaderno
  • Canción el relojito
  •  Despedida


¿  
 

  

 Plan de clase

  Eje de aprendizaje: Descubrimiento natural y cultural.
 Ámbito de aprendizaje: Lógico Matemático
 Objetivo: Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permita establecer las relaciones con el medio para la resolución de problemas sencillos.

Objetivo de aprendizaje
Destreza de aprendizaje
Experiencias de aprendizaje
Recurso
Nivel de Logros o Evaluación

Discriminar formas y colores desarrollando su capacidad y comprensión de su entorno

Conocer el color café y plomo asociándonos con imágenes y objetos del entorno
EXPERIENCIA CONCRETA
Ser pequeños investigadores y buscaremos objetos de color café y plomos.

CONCEPTUALIZACIÓN
Conocer el color café
Y plomo asociándolas con objetos del entorno

APLICACIÓN
 Mesclaremos con los niños pinturas blancas y negra, después pintaremos con la ayuda de un pincel a un osito

REFLEXIÓN
Preguntamos
¿Qué colores mezclamos?
¿Cuántos colores necesito?

Cartulina
Pintura
Pinceles
Imágenes
Cd
TÉCNICA
Observación



viernes, 18 de enero de 2019

Aula invertida

¿Cómo aplicaría la estrategia de aula invertida en su clase?
El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información. También se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se desarrolle el contenido a impartir. En definitiva el vídeo no deja de ser más que una herramienta con la que el alumno adquiere conocimientos.
El aula invertida es la concepción de que el alumno puede obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor.  Se trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza, haciendo que forme parte de su creación, permitiendo al profesor dar un tratamiento más individualizado.



¿Cómo aplicaría esta estrategia?
A continuación daré a conocer una serie de tips para aplicar la metodología de una aula invertida con los estudiantes. Por eso debemos tomar en cuenta los siguientes puntos: 
1.Preparación de los materiales
Después de haber definido el tema a tratar, lo siguiente es preparar los materiales. Recordemos que en este método de aprendizaje, la tecnología juega un rol fundamental y no los libros de texto.
2.Estudio de lección 
Una vez creado o elegido los materiales de estudio se los proporcionarás a los alumnos para que éstos lo estudien en casa. Para registrar la actividad de los alumnos se puede desarrollar algunas técnicas como un cuestionario de control o la creación de un foro sobre la lección, donde además podrán discutir las ideas y comenzar a despejar las dudas.
3. Durante la clase
Al iniciar la clase se debe hacerlo despejando las dudas de los alumnos, repasando el cuestionario que han hecho en línea o trayendo el foro o debate virtual que han tenido al aula.
4. Detecta que necesitan los alumnos
Cuando se ha trabajado un tema en clase, la planificación para las lecciones siguientes debe ajustarse a las necesidades de los alumnos, preparando los materiales según las dudas que éstos hayan presentado.
conceptos matemáticos como clasificación, orientación espacial y temporal, conceptos relacionados con conocimiento del medio natural y social como naturaleza o tradiciones, por poner simples ejemplos. No olvidamos las conclusiones y objetivos relacionados con hábitos. Las clases de infantil a menudo son, o deberían serlo, multidisciplinarios.
Para nuestra clase inversa, el primer paso es encontrar un cuento online que nos encaje con el objetivo, si no lo hay, podemos grabarlo con nuestra voz e imágenes, podemos incluso escanear un cuento (con el permiso pertinente) o tomar algo que nos guste y ponerle nuestra voz, hay infinidad de formas de hacerlo, por ejemplo con la aplicación iMovie y amerigo podemos hacerlo con un iPad en un ratito. Recordemos que el cuento ideal debe incluir la fórmula repetitiva, es lo que hará que nuestros alumnos sigan la historia de forma más activa.
ACTIVIDAD 1:
Vamos a imaginar cómo utilizar un cuento online para nuestra clase inversa. En infantil se utilizan historias con muchos propósitos: lecto escritura,  vocabulario, estructura del cuento,  algunos conceptos matemáticos como clasificación, orientación espacial y temporal, conceptos relacionados con conocimiento del medio natural y social como naturaleza o tradiciones, por poner simples ejemplos. No olvidamos las conclusiones y objetivos relacionados con hábitos. Las clases de infantil a menudo son, o deberían serlo, multidisciplinarios.

Para nuestra clase inversa, el primer paso es encontrar un cuento online que nos encaje con el objetivo, si no lo hay, podemos grabarlo con nuestra voz e imágenes, podemos incluso escanear un cuento (con el permiso pertinente) o tomar algo que nos guste y ponerle nuestra voz, hay infinidad de formas de hacerlo, por ejemplo con la aplicación iMovie y amerigo podemos hacerlo con un iPad en un ratito. Recordemos que el cuento ideal debe incluir la fórmula repetitiva, es lo que hará que nuestros alumnos sigan la historia de forma más activa.

domingo, 13 de enero de 2019

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS


TIC, TAC, TEP

Cuadro comparativo sobre las tecnologías.

Tecnologías
TIC

TAC
           TEP
Ø Ayuda a gestionar información y y enviarla de un lugar a otro.
Ø Favorece a la comunicación para realizarse en cualquier  momento y lugar
Ø Abarca  diversas soluciones.
Ø Incluye la tecnologías para almacenar información y recuperar la .
Ø Sirve a los jóvenes  y adolescentes para interactuar y relacionarse.
Ø Explora herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje  y la adquisición  de conocimiento.
Ø Trata de orientar a las TIC hacia usos mas didácticos
Ø Tiene como finalidad  de mejorar el aprendizaje  con el uso de las TIC.
Ø No solo comunica  crea tendencias.
Ø Ayuda a la autodeterminación a la consecución real de los valores.
Ø Sirve de sustento para la cohesión social en el que se comparten ideas ,intereses y propuestas en favor de un objetivo en común que se les beneficia  dentro del sistema económico,cultural o social en el cual se desvuelven.
 

Clase 1

Unidad # 1   Tema General: “Cada día crezco más y eso me hace feliz”   Responsable: Nancy Quizhpe    Actividades Inicial          ...